|
Категория: Развивающие игры » Подвижные игры » Прыгательные игры | Автор: Karelov | Просмотров: 946
|
| Дата: 6-03-2010, 23:09 |
Классики — одна из самых популярных детских игр. Родиной ее является Англия, но уже очень давно классики распространились по всему миру. Игра тренирует как общефизические качества, так и выносливость, способность к концентрации внимания, координацию движений. Для нее нужна открытая площадка с твердым покрытием, на котором возможно сделать соответствующую разметку. В качестве инвентаря используется небольшой биток, который можно изготовить из дерева, пластика или плоской жестяной баночки. Играть можно как вдвоем, так и большим количеством участников. Деления на команды обычно нет, каждый играет за себя.
|
|
Категория: Развивающие игры » Подвижные игры » Прыгательные игры | Автор: Karelov | Просмотров: 1724
|
| Дата: 6-03-2010, 23:05 |
Резиночка — игра, в которую играла в детстве каждая девочка. Для нее используют обычную бельевую резинку, длина которой должна быть не меньше 2,5-3 м. Прыгать можно как на улице, так и в спортзале или любом другом помещении с достаточно свободным местом. Играют как минимум втроем, так как обычно один игрок прыгает, а двое других держат резиночку. Если есть предмет, который можно использовать вместо ног, то есть надеть резиночку на него, то можно играть вдвоем или даже тренироваться в одиночестве. В процессе игры интенсивную тренировку получают такие навыки, как координация движений, выносливость, прыгучесть. Также игра поддерживает общую физическую форму и дает простор детскому воображению.
|
|
Категория: Развивающие игры » Подвижные игры » Прыгательные игры | Автор: Karelov | Просмотров: 806
|
| Дата: 6-03-2010, 23:04 |
Проводить эту игру можно на любой открытой площадке или в спортзале. Для нее не понадобится никакого дополнительного инвентаря, кроме скакалки. Играют несколько человек каждый за себя, обычно не меньше трех. Эта игра дает достаточно интенсивную физическую нагрузку, развивает выносливость, координацию движений, а также воображение и память.
|
|